第4年
通过认证 
适合对象：需要学习记忆方法，提升记忆效率的学员
使用教材：绵阳多益贝学习力教学教案
教学师资：经验丰富的专业老师
教学目的：帮助孩子激发右脑，学习记忆技巧
使用教材：绵阳多益贝学习力教学教案
教学师资：经验丰富的专业老师
教学目的：帮助孩子激发右脑，学习记忆技巧
注意力、记忆力训练课程
一、上课目标：
1、通过静态活动改善坐姿、握笔姿势等常见学习习惯
2、通过听知觉训练改善学员听广度、听专注、听记忆、听空间、听理解能力，提高学员听课质量
3、通过视知觉训练改善学员视广度、视专注、视记忆、视空间、视理解能力，为学员阅读和书写打下基础
4、通过视觉动作统合训练辅助孩子规整字型架构，提高写字速度等
二、课程任务：
从知觉方面可分为三类，听知觉、视知觉以及知觉动作统合能力：
了解详情
1、听知觉能力
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能力 |
参考项目 |
备注 |
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听广度 |
仿说类项目 |
听的完整能力、范围、长度 |
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听分辨 |
听音辨别 |
会不会听错，影响对语言的模仿 |
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听记忆 |
倒数 |
听的基础上回忆 |
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听空间 |
数文 |
听的是不是颠倒的 |
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听理解 |
反义词 |
保证听句的完整性，并作出正确的反应 |
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听觉动作统合能力 |
音频 |
听的反应速度 |
2、视知觉能力
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能力 |
参考项目 |
备注 |
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视分辨 |
划消 |
用眼睛对事物的分辨区分 |
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视广度 |
舒尔特方格 |
视觉范围 |
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视记忆 |
看记数字 |
影响识字 |
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视空间 |
对称画 |
影响写字颠倒、不整齐 |
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视觉动作统合能力 |
点仿画 |
精细动作、手眼协调 |
三、上课方式：
1、一对六小班授课，按照学员的年龄、能力进行分班教学
2、每堂课为一个小时，一周至少两堂课
3、采用游戏化、体验化、个性化、量化追踪的教学方式，重点是训练孩子的学习策略、学习方法、学习习惯等互相迁移的东西
4、每堂课前十分钟训练师会进行上课规则讲解+复习、120s闭眼静坐、60s视觉注视、30s视觉追踪/定位/转移，帮助学员快速进入上课状态，集中注意力
5、之后会对每个学员逐个进行听、视知觉项目，具体的项目类别、难易程度会根据个体学员的年龄、具体能力情况、测评报告，由金色雨林教务管理系统进行备课
四、培训对象：
5-12岁的正常儿童，4.5岁-5岁如果有明确的训练需要，满足以下三个条件且完成学生测评后，可进行训练：
1、注意力稳定
2、具有学业行为
3、智力发展正常
绵阳多益贝学习力
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